１０月１９日（月）

　今日は、１年２組さんの国語「くじらぐも」の提案授業がありました。３年目のS先生と１年２組の子どもたちとともに創る授業です。私たちの学校では、「子どもとは能動的な学習者である」という子ども観に立っての授業づくりを目指しています。

　参会者の私たちは、子どもたちが授業の中で学びに向かっているかを記録を取りながら、子どもの事実を見取ります。そして教師のどのような働きかけが子どもたちの主体性を支えていくか、引き出していくかを考えていきます。

　今日は机を空っぽにした５組さんの教室を借りての授業。パーティーションに場面の絵と、前時に子どもたちが書いたふきだしの言葉が貼られています。環境設定が素敵だなあと思いました。

　協議会は、見取りの記録をもとにして、山口小版見取りシートに記入をしていきます。

　子どもの様子（行動・言動・表情の事実）・見取り（心の内を一人称で）

　学びに向かう力（感情曲線）もかき、曲線に動きがあった場合はその理由をメモしておきます。

　一人一人の先生方が見取りの記録をもって、グループごとにまとめ、さらにジグゾー法的手法を用いて、みんなで順番に他のグループの発表を聞くのです。どの子のことも肯定的に見取りつつ、もし学びに向かってない場合はどうしたらよかったのか。学びに向かった場合は何が効果的だったのかを考えることで授業改善につなげていきます。

　そして所沢市立教育センターの森谷指導主事からのご指導をいただきました。

　メモしたキーワードをあげておきます。必ず今後の授業に生かしてまいります。

　〇授業の中でも小さな振り返りを入れること。（中間の指導となる）

　〇問いは子どもたちのためのもの。

　〇一人学びの手引きは自立的な学習調整の保障になること。

　〇いい沈黙を大切にすること。

　〇教師の力量は、子どもの学びを見取る力→教師は伴走し、問いを支える。

　〇答えのないものをじっくりと学校で考えさせてほしい。

　〇学びをデザインするのが教師の仕事。　

　〇言葉を手がかりに言葉にこだわる子どもと教師であってほしい。

　〇孤立した学びを防ぎ、「話し合ってよかった」という実感を得られるように。

　森谷先生ありがとうございました。１年２組さんもありがとうございました。

今日は、午後から５年生が上山口（大鐘地区）に向かい、創生の会の皆様に協力していただき、稲刈り体験をしました。６月に行った田植えの苗が、愛情を込め、労力を費やし、稲穂の重さでこうべが垂れるほど実の入った稲に生長する様子を肌で感じてきました。はじめは上手に刈り取れなくても、慣れてくると田んぼの中でも、しっかり踏ん張り、腰を入れて刈り取る様子に創生の会の方も感心されていました。刈り取った稲穂の香りが、穏やかな秋風に乗り、田一面に漂っていました。創生の会の皆様、素敵な体験をありがとうございました。

１０月１５日（木）

　今日は、緑帽子の１年生と一緒に、都立狭山公園まで遠足に行きました。１年生の体力にびっくり。毎日登下校で体を鍛えているので、往復８キロの道のりもすいすい歩いてしまいます。空を見ながら、「くじらぐも」や「ウィンナーぐも」を見つけた子どもたちです。

　たくさんどんぐりや松ぼっくりを拾い、おいしいお弁当を食べました。これまでのご準備ありがとうございました。

　楽しかったお話をおうちの人にもお話してね。

１０月１４日（水）

　西門を出て椿峰小の方に向かっていくと、フェンス沿いにピンクの美しいコスモスが咲いています。キンモクセイもトトロになっています。ぜひ見に来てくださいね。

　南側に生えていた笹もCSボランティアさんにきれいにしていただきました。

　たくさんの方に愛されて、応援していただいている山口小学校です。ありがとうございます。

１０月９日（金）

　本校で、所沢市教育センター主催のTEA-PlanⅡ研修会が行われました。

　TEA-Planというのは、Tokorozawa English Action Planの略です。

　基本理念は、英語学習を通して、「伝え合う力」と「通じる喜び」を。

　今年度の重点テーマとして、「子供が主体的に取り組む言語活動の質の向上」

　４階のトトロホールを教室にして６年３組と、５０名近くの先生方が参観されました。

　直山先生は、先生の言葉と子どもの記録を丹念にノートに取られています。

　英語専科のY先生とAETのD先生の息はぴったり。いつも通りの授業です。（研究授業だからではなく、いつもこのように子どもたちが大好きな授業をやってくださっている。）一つ違うのが、初めてお会いする参観者の先生方に、「持っているものがどこから来たのか尋ねたり、答えたりしよう」

　Misson1～４までチャンスがあって、子どもたちは挑戦を繰り返しながら、変わっていきます。参会者の先生方も子どもたちのお尋ねにこたえて下さり、トトロホールが笑顔であふれていました。

　最後の振り返りでは子どもたちは、この４５分間の中での自分の変容をスクールタクトを使って書き綴っていました。「最初は～だったけれど、最後は～。」　自分の変容をメタ認知です。

　先生は、子どもたちの中を回りながら、「顔が変わってきたことがうれしかったです。」などと、I（アイ）メッセージで子どもたちに声をかけていました。温かな言葉があふれている授業でした。

〇最初は恥かしくて積極的に会話ができなかったけれど、ミッション４になったら、最初より好きなものを聞いたり、尋ねてもらったり、そして答えることもできました。

　直山先生のご指導が圧巻でした。参観された先生方の感想を引き出しながら、みんなでの素敵を共有。先生は、メモされていたY先生の言葉、働きかけを価値づけて下さり、また子どもの名前を添えて授業の中で見とられたエピソードを伝えてくださいました。

　さらに、課題についても明確に示唆してくださいました。

　「もっともっといい授業ができるようになりたい。」とみなさん思われたのではないでしょうか。とても贅沢な時間でした。

　子どもたちの誰もが「よりよくなろうとしている存在」であるけれど、大人もまた、「いい先生になりたい。」「いい授業ができるようになりたい。」と思って学ばれているのだと思います。子どもも大人も主体的に学ぶことのできた研修会でした。これからまた新たなスタートですね。

　所沢市教育センターの先生方には丁寧な伴奏支援をしていただきましたことにも心から感謝申し上げます。ありがとうございます。

TEA-PlanⅡ（世界へ羽ばたく子どもを育てる所沢市外国語教育推進プラン）の全体計画は

こちらから↓

https://drive.google.com/file/d/1ZhxpCARhkxDiykrVWNR4pjSJDlcw6qE7/view?pli=1

１０月６日（火）

５年生は、自然教室で飯能市にある名栗げんきプラザに行きました。行きのバスの中では、みんなでレクを楽しんでいるとあっという間に到着しました。

到着のつどいを終えたら、昼食タイム！おにぎりやウインナーを口いっぱいに頬張り食べていました。

昼食が終われば、いよいよ活動開始です。

１０月８日（木）

　２階のSSR（スペシャルサポートルーム）にいたら、下から元気な声が聞こえてきました。３年生が国語の教科書をもって、ちいちゃんのかげおくりの音読をしながら、実際に手をつないで、みんなでかげおくりをしていたのです。

　１０月に入って、気持ちの良い天気が続いています。今日は雲一つない空でしたから、かげおくりにぴったりでした。子どもたちの姿を見て、声を聞いて、世界中の誰もが、美しい空を見て、安心して過ごせる世の中になってほしいと願いました。

　子どもは未来です。未来を作る子どもたちのために、私たちができることを一生懸命やっていきたいと思います。

　明日は、TEA-Plan Ⅱ研修会で市内からたくさんの先生方が本校においでになります。どうぞお気を付けておいでください。

１０月７日（水）

　今日は、９日に行われるTEA-Plan研修会にむけて、６年生の外国語活動の授業におじゃましました。

　Today's Goal は「相手の持ちものがどこから来たのかをたずねたり答えたりしよう」

　黒板の左には、学習の流れが貼ってあり、矢印もしめされていて、今何をしているかがわかります。

　先生も笑顔ではつらつと、そして子どもたちは、少しずつ進化していくミッションをクリアするために、前のめりで取り組んでいました。今日は、学級閉鎖のクラスの担任の先生方も参加。子どもの中に入って活動しながら、子どもの意欲を引き出す授業の在り方、先生のまなざしなどをライブで学ぶことができたと思います。

１０月６日（火）

　今日は、家庭教育学級さん主催の給食試食会でした。教養委員の皆様が準備をしてくださいましたありがとうございます。

　まずトトロホールで第１給食センターの栄養士さんのご講演。「所沢市の学校給食」について教えていただきました。

そして自然教室に行っている５年生の教室で、給食を試食していただきました。

今日のおうちの方に召し上がっていただいた給食。

　今日の給食は、チキンライス、牛乳、アカウオのレモンペッパーやき、グリーンサラダ、だいこんとベーコンのスープ。この給食が一食３３０円。給食費はすべて食材料に使用されていて、人件費等は入っていません。また所沢市では、給食費の無償化が実施されており、保護者の負担はありません。ありがたいことですね。

参加者の保護者様の感想より（一部です。）

〇数十年ぶりの給食！！とってもおいしかったです。ピーマンの苦みがなく、切り方にもコツがあると教えてもらったので、やってみます。

〇５か月前から献立を考えてくださると聞き驚きました。ありがとうございました。

〇家よりうす味で大変おいしかったです。苦みや触感が苦手な子どもに野菜はゆでてみようと思いました。

〇子どもがレバーが苦手なので教えていただいた小松菜を活用して食事に取り入れたいと思いました。給食づくりの流れを見させていただき、給食センターの方々が一生懸命作ってくださっているので、残さずに食べるよう伝えていきたいと思いました。

〇家の食事が野菜不足と気づきました。子どもがたくさん食べてくれるように食事作り頑張ります。

〇給食センターの１日の流れを伺い、とても忙しく時間内にきちんと作っていて、とてもありがたいことだと思いました。残さず食べなきゃなと思って、子どもに伝えようと思います。

〇久しぶりに食べた給食はとても薄味で、ダシの味がきいていておいしかったです。

子どもたちに大人気の「ところざわほうじ茶プリン」のレシピはこちらから↓です。

https://www.city.tokorozawa.saitama.jp/kosodatekyouiku/kyoiku/gakkokyoiku/gakkoukyoiku6/school_recipe/2024osusumeresipi/20250220houjichapurin.html

１０月６日（火）

　昨日、私たち山口小学校の学区にある「ベルーナドーム」を本拠地とする埼玉西武ライオンズが、レギュラーシーズン２位を確定してくれました。おめでとうございます。

　甲斐野央投手が、「勇気１００％」の曲に合わせて、マウンドに立ち、抑えてくれる姿を見てきた子どもたちは数多くいて、うらやましい限りです。

　いつもSSRでスコアボードを書いてくれる５年生さんが、自然教室のためお留守のため、代筆しました。

　１０日から始まるCSファーストステージのチケットは完売。子どもたちも抽選で当たった家庭しか見に行けないようです。でもおととしの９１敗で悲しんでいたことを考えると、とっても感慨深いものがあります。

　だるまの目を入れるのは、ファーストステージを勝ち抜いてくれてからにすることにします。