10月23日(木)
今日は、1年2組で図工の研究授業がありました。担任のK先生は、指導要領を読み込んで単元開発をしたそうです。楽しくて、「ギミック(心がゆさぶられるしかけ)」の詰まった授業でした。板書で何をやればいいのか、一目でわかります。めあては、「みてみてタイム!さくひんのすてきを見つけよう」 先生や友達にすてきを伝えてもらったら、うれしい気持ちでいっぱいになりますよね。それに、紙粘土で作った「ミニ自分」をともだちのアスレチックで思い切り、遊べるようにしているのです。先生もニコニコと、みんなのアスレチックで「ミニ先生」を使って遊んでいました。
私たちは、このギミックに対し、子どもたちがどう学びに向かっているのかを記録していきます。肯定的に見取り、事実を書いていく。子どもの姿が何よりの先生です。こうやって、授業の在り方を研究し続けています。